办 学 特 色
——自主成长，为学生的终身发展奠定基础
在鹿城风景如画如诗的劳动公园北侧，绿树婆娑的文化路近旁，掩映着一所自治区示范性普通高级中学——包头市第四中学。近年来，四中认真探索教育改革之路，秉持"以人为本、面向全体"的理念，坚持"文理并重，全面发展"的思想，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量，实现了"低进高出，中进优出，高进精出"的教育教学设想，走出了一条全面发展、特色发展的办学道路。成绩的取得离不开四中全体教职工的辛劳与努力，更重要的是四中遵循一条独特的办学宗旨：
一、优化特色教学，蕴蓄累累硕果：
1、"低进高出、中进优出、高进精出"的办学目标。面对优质生源的短缺，四中要扭转客观不利因素，学校通过科学的教学管理，通过老师辛勤的耕耘，实现了"低进高出，中进优出，高进优出"的教育教学设想，走出了一条全面发展、特色发展的办学道路。在这里，经过三年的学习，学生迈向人生更高的阶梯，分别步入清华大学、北京大学、人民大学、南开大学、浙江大学、同济大学……
2、坚持"文理并重，全面发展"的思想即文科不放松，理科要加强。教师在教学活动中严格遵循教育教学规律，教学安排文理比例科学合理。教师在教学活动中全力培养全面发展的优秀学生。教师客观地对学生的学习进行评价，对学生分科提出良好的建议。在教学中客观地按照学生的学习习惯，不断培养学生学习兴趣。教师努力培养高素质的文、理科人才。四中一如既往遵循这样的办学思想，所以，四中12次夺得包头市文科状元，2001年以来有30多名学生考入清华、北京大学。
3、学校非常重视各类学科竞赛，四中拥有独特的竞赛辅导方法，多年来全国奥林匹克竞赛屡创佳绩,很多学生被保送到全国重点大学。在2009学科竞赛中多名同学获得优异的成绩。郭永兴同学获得全国信息学奥林匹克联赛内蒙古第一名，取得保送清华、北大的资格。吕贺同学获得全国数学联赛省赛区一等奖，取得保送清华、北大的资格。2010年四中在数学、物理、化学、生物、信息学等学科有20多位学生获得省赛区一等奖、二等奖，获得保送重点大学和自主招生的资格。
4、加强对尖子生的培养。各学科教师非常重视、关爱尖子生，在教学设计环节要分层次教学，不仅保证一般的学生学习，更要有拔高的环节，保证尖子生有上升的空间。学校多次组织尖子生参加学习方法、学术交流等会议。此外鼓励尖子生参加各种科技、文体、信息学等第二课堂活动，锻炼他们的动手能力和实践经验，丰富他们的视野，开阔他们的眼界，增强他们的认识。
5、大力开展体育、艺术教育，加强卫生保健工作，培养健康学生。学校努力推进、开展体卫艺工作。培养教师，添置设施，落实阳光体育运动大课间制度，广泛开展篮球、乒乓球、羽毛球等学生喜爱的群体性活动，适时举办专项体育运动会和比赛。重视艺术教育，开设音乐欣赏、美术鉴赏等课程，举办校园文化艺术节、学生书画艺术展览活动。教导处、团委共同举办了演讲比赛、诗歌朗诵、征文比赛等活动，既丰富了学生的课余文化生活，又提高了学生的素质。
学校十分重视学生的卫生保健工作，按要求落实教育部学生"防近"工作措施，落实学生年度体检和健康教育、地方病防治等工作要求。我校一直秉承"面向全体，全面发展"的办学理念，全面推进素质教育，注重发展体卫艺工作，所以包四中获得"自治区示范性普通高级中学"、"自治区文明学校"、"自治区体育传统项目优秀学校"、"自治区培养体育后备人才试点学校"、"全国现代教育技术实验学校"、"全国群众体育先进学校"、"全国体育卫生先进学校"和"全国青少年体育俱乐部"等多项荣誉称号。
6、师资科学合理的搭配。在各年级的师资配备上，学校经过认真分析和研究，大胆起用年轻教师，形成了老、中、青相结合的教师队伍，从而发挥了老教师的经验优势、中年教师的成熟优势和青年教师的积极干劲，使得教师队伍在整体上完满搭配，充满了活力。
7、严格的年级管理体系。年级主任、副主任、班主任及全体教师全员参与学生的日常管理，全体教师严格遵循学校的管理制度，他们做到进一步了解学生、关爱学生、呵护学生。既确保学生的身体健康，又缓解学生的心理压力；既增强学生的自信，又给予学生自主学习的方法，从而使学生的身心处于最佳的学习状态。全体师生共同奋战，不放弃任何一位学生，公平地对待每一位学生。每一位教师都要看到学生身上的闪光点，让学生在四中能够快乐、自信的成长，能够轻松攀登理想的高峰。
二、坚持以德为本，力行以德治校：
1、寓德育于常规教学和管理中，并持之以恒，抓出成效。学生良好思想品德和行为习惯的形成，需要在日常的教学和管理中逐渐渗透，齐抓共管，长抓不懈，才能取得成效。四中的教师借助课堂的优势积极探索教学的意义，教给学生学会与人相处，教给学生什么是真善美，教给学生学会感恩、奉献。班主任用真挚的话语，用高尚的人格，用悉心的关怀去打动
每一位学生。广大教师以高尚的师德感悟学生、以身边的道理教育学生，学校以丰富的活动塑造学生、以严明的纪律规范学生，形成了文明有序、积极上进的良好氛围。四中正是秉承着这样优良的教育理念，教育出一代又一代的有为青年。学生们对有损于民族、国家利益的事情，义愤填膺，振臂高呼；学生们对弱势群体，赋予爱心，慷慨解囊；学生们对学校发展，共商大计，共谋发展。
2、校园文化是一所学校独特的精神风貌，校园文化作为蕴含精神因素、信念因素、传统习惯和道德风尚等内容的一种精神和文化氛围，对学生素质的提高具有直接的制约作用。四中对校园文化进行挖掘、充实、整合、提升，造就育人环境，陶冶师生情操，塑造人的心灵。以校史陈列馆为载体，用四中50多年的辉煌历程和一代代四中人为之奋斗终身的生动事例教育学生，激发了无数学生身为四中人的自豪感和使命感，培养了学生爱校、爱家、爱国的情操；以名人雕塑为依托，挖掘其深层次的文化内涵，给学生以积极暗示，让其领悟、体会、反思、践行，最终形成良好习惯；以廊壁文化为着力点，展示古今中外圣贤文化，浓缩人生信念，有针对性和实效性地开展人生观、价值观教育；以丰富的文体活动，陶冶学生的情操，锻炼学生的能力，放松学生的心情。四中这样充分借助校园文化的优势，激发学生学习热情，培养学生的良好个性。
3、办好基层党校，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我校基层党校创办已有20年，始终认真制定和落实教学计划，教学注重理论联系实际，并编写了基层党校教材。坚持课堂教学和社会实践相结合，多次组织学员到基层开展丰富多彩的社会实践活动。基层党校的开办，不仅使学员学习领会党的理论、路线、方针、政策，坚定中国特色社会主义理想信念，增强他们的历史责任感和使命感。20年来学校基层党校共培养学员一千余名，有80%的学员递交了入党申请书，有30多名同学在母校光荣地加入了中国共产党。
4、加强学困生的帮教工作，让每个学生都能健康成长。学校开设心理健康课程，配置了两名专职教师，并且专门设置了心理咨询室，帮助问题学生进行心理调适，消除学生的心理困惑，预防矫治不良的思想行为。学校建立学困生档案，把学困生分成学习困难学生、生活困难学生和身心有疾病学生等进行帮扶，分别制定帮扶方案。学校要求政教处、年级组、班主任、任课老师相互配合，形成合力，共同关心学困生的健康成长。要求全校教师树立良好的职业道德，规范教育教学行为，增强责任意识和奉献意识，提高教育管理水平。通过努力，我校学困生帮扶工作取得显著成绩，每一位学生都获得不同程度的进步，从而推动了学校良好学风和校风的形成，使我们的教育教学工作受到家长和社会的一致好评。
5、学校号召每一位同学，走出校园，体验生活。学生们参加义务劳动，组织爱心社参加公益活动，参加社会实践活动……学生们通过自己的体验，增强了对人的服务意识，并且心甘情愿地帮助别人。
三、完善电教环境，提高信息教育
1、2006年，我校本着"适当超前、强大扩充"的原则，投资700万新建了一流的、功能强大的校园网。我校中心机房拥有一台支持万兆的华为8505高端核心交换机，六台提供强大资源和管理服务的曙光服务器。在全校各教室及功能室布置有53套松下多媒体投影设备，校园内30个摄像头构成安全监控网，183台多媒体电脑组成了三个新的学生网络机房，144台华硕笔记本电脑用于教师教学，62台联想液晶台式电脑用于管理，全校500多个信息点相互连接，这样就构成了规模大、范围广、兼容性和前瞻性强的校园网。
2、在学校资源库建设中，我校通过购买与自建的方式不断丰富资源：学校为教师备课安装了科教2000资源库、中央电教馆资源库和备课系统；为教师组题安装了中央电教馆智能题库和黄冈试题库；为教师学习安装了数字图书馆、中基教知识仓库、清华新课标电子教材；为物理、化学学科安装了仿真实验软件。之后还购买了高考资源网、教考资源网，里面有各学科、丰富的课件、试题、教案等资源。此外，收集全校教师近几年的电子教案、课件、课例，将其汇成一个教学资源中心，上传到包四中ftp服务器为教学服务，使得各位老师能够资源共享、互相学习、互相促进。
3、教师们充分利用电教资源，能熟练地随时查阅和下载包四中购买的各个资源库。另外，老师们通过搜索引擎和各种教育类网站及时、准确、可靠地收集、处理、存储和传输各类信息。教师们所收集的各类信息为备课、课件制作、授课、学习、练习、辅导、交流、考试和统计评价等各个教学环节提供了极大的便利，极大地提高了教师们使用资源和网络的积极性。
包头市第四中学
2010年8月
