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接轨教育大数据,助推四中复兴梦

来源:教务处   通讯员:邓慧茹   编辑:张秀娟   日期:2018年10月26日   访问次数:

——高二年级增值评价解读会
    10月26日下午四点十分,田月光副校长、教务处徐满春主任和包头市教育督导评估中心的赵老师,还有高二年级王丽俊、杨文亮两位组长,以及高二年级全体教师,在包四中崇德楼四楼会议室召开了包四中增值评价解读会,对高二年级学生在高一学段的全面发展情况通过增值评价报告进行解读与学习。
\    会议开始,首先由年级组长王丽俊老师解读增值评价报告的八个部分,她结合详尽的数据和立体的图像对本校高二年级的高一学年的全面发展情况进行了十分具体详细地解读。
    她根据市督导评估中心下发的增值评价报告数据分析出以下几点值得关注的现象:根据报告结构,可以得出本校高二年级过去一年的增值情况——文科数学为零增值,理科数学和物理均为负增值。理科英语和化学高于全市平均值,其他均低于平均值。因此文科数学、理科数学和物理老师应对报告数据给予足够重视,并着力探究学生的进步未达到预期效果的原因。因为增值评价以学生中考入学成绩为基础,老师不能再以生源不理想为缘由,更应该从自身的教学和管理上寻找存在的问题与解决方案。
\    王老师通过由文科学生不同等级人数分布表的分析,文科生平行班及国际班也有等级在 A和B类的同学,这就意味着普通班级中卧虎藏龙,老师不应该忽视普通班学生的内在潜力。在总分成绩增值情况上,文科8班在16个班中增值最多,这证明在生源并非最佳的条件下,8班从入学起便一直追求完成博雅班的各项任务及目标,最终取得了较为理想的进步与成果。
    最后王老师总结指出,根据起点报告的雷达图,我校现高二年级在各方面都略高于全市平均水平,在学期最后仍应略高于平均水平。但如今各方面增值评价呈现略低于全市平均水平的结果,这需要我们在日后的教学与管理中加以足够重视。 她进而提出具体要求,即每位老师根据自己所教班级的前后测试情况进行对比分析,并在下周备课组活动中针对报告进行下一阶段的教学计划,明确哪一类学生应该进行重点提升,备课组需要提交纸质报告,上交给年级组。
    王老师最后强调,任何数据本身并不能改变教育,改变教育在于科学合理的使用数据。依据数据深入研究问题,采取有效对策,扎实付诸实践,将促进教育一天比一天更美好!
\    会议第二项,由教务处徐满春主任和包头市教育督导评估中心的赵晶婕老师进行增值评价报告的解读与分享。徐主任强调增值评价不再以生源为依据,而是纵向评价学生的发展情况。未来一定会应用增值评价到日常教学活动中,所以教师们必须认真学习,科学的运用好数据。市教育督导评估中心的赵老师指出,一线教师对报告往往有更为深入的思考,如平行班中也有优秀的学生,理科优等生少等。2018级和2017级学生一定会用增值评价数据作为评价学校办学和管理的指标,故一线教师需要对解读报告加以足够重视。就个人工作而言,认真解读增值评价报告对教学管理也有益处,增值报告如同为学生做体检,三年之中不停诊断,不停调整,最后才能整体评估学生发展结果。而且增值评价更加公平,去除了生源差异的影响,重点评价学生进步的速度。她也指出,要结合起点报告的主观因素包括学生压力、效能感、同伴关系等去解读报告。例如某个中学两个平行班级在高一期末分化较大,结合起点报告,教师解读出期末考试成绩差异大的原因主要在于效能感、同伴关系和师生关系。因此增值报告可以作为教研工具,梳理出本班本年级学生的情况。教师们应该在大数据时代以数据为武器,打教育的胜仗。
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\    最后田校长进行总结发言。他首先感谢了教育督导评估中心对包四中教育发展的关注。并要求广大教师正确认识报告,以备课组为单位进行认真学习和研究。班主任和任课老师也要加以足够重视,找出教学和管理的弱项,对症下药。 
\    在大数据时代,实现教育现代化离不开广大一线教师学习数据、运用数据的热情与实践。相信通过包四中广大教师将自身教育实践接轨于教育大数据的尝试与努力,包四中将进一步实现教育现代化,实现四中复兴梦!

包头四中教务处
2018.10.26